Senatorii din comisia de învățământ au aprobat în unanimitate eliminarea examenului de admitere la liceu, iar legea urmează să primească votul final în plen. Fostul ministru al Educației, Daniel Funeriu, a venit cu o propunere alternativă privind ponderarea notelor de la Evaluarea Națională.
Contextul deciziei
Membrii comisiei pentru învățământ, știință și inovare din Senat au votat miercuri, cu unanimitate de voturi, un amendament ce vizează scoaterea probei de admitere la liceu. Proiectul legislativ a fost trimis spre dezbatere finală în plenul Senatului, programat pentru aceeași zi, la ora 12:00.
În cadrul ședinței, atât reprezentanții elevilor și ai părinților, cât și doi foști miniștri ai Educației, Mircea Miclea și Daniel Funeriu, și-au exprimat susținerea pentru eliminarea acestei etape suplimentare. Toate formațiunile politice au convenit să abroge articolele din Legea învățământului preuniversitar care permiteau organizarea unui astfel de concurs.
Ce presupune modificarea legislativă
Prin această schimbare, elevii care intră în clasa a VIII-a în actualul an școlar nu vor mai fi nevoiți să susțină un examen separat pentru a fi admiși la liceu. În prezent, Legea 198/2023 permitea unităților de învățământ să organizeze teste de admitere pentru maximum jumătate din locurile disponibile, după finalizarea Evaluării Naționale. Prevederea respectivă va fi scoasă din cadrul legal.
După votul din plen, actul normativ va fi transmis președintelui pentru promulgare, astfel încât să intre în vigoare chiar de la începutul anului școlar curent.
Propunerea lui Funeriu privind admiterea
În cadrul dezbaterilor, s-a subliniat că problema fundamentală nu era neapărat testul de admitere, ci modul în care este structurată Evaluarea Națională și competențele verificate la finalul gimnaziului. În acest context, Daniel Funeriu a propus ca fiecare liceu să poată stabili ponderi diferite pentru notele obținute la probele Evaluării Naționale.
Această metodă ar permite o ierarhizare mai nuanțată a candidaților, în funcție de specificul fiecărei instituții. De pildă, un liceu cu profil filologic ar putea acorda o importanță mai mare notei de la limba română. Astfel, un absolvent de gimnaziu cu media 10 la română și 7 la matematică ar avea prioritate la admitere față de un altul cu notele inversate, chiar dacă mediile generale ale celor doi sunt identice.